语言沟通、体贴入微的生活护理 、高度负责的人文关怀等等 ，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来 。总之
，一切以病人为中心，病人满意了 ，说明我们的工作就做好了
。

　2．要严守各项规章制度和操作规程

　在护理的上作制度中
，有“查对制度”
、“值班、交接班制度 ” 、“执行医嘱制度
”
、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度 ” 、“分级护理制度
”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的 。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙 ，工作无序
，正常的工作无法准确的完成
。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训 ，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程
，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命 。所以我们只有严格遵守 ，才能少走弯路
，少犯错误，不犯错误 ，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生
。

　3．要做到“四勤”

　人是有惰性的。特别现在独生子女多
，这种惰性
、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服 。带教老师最喜欢勤奋的学生 ，只有勤奋才能被人赏识
，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤 ”首先要眼勤 ，就是要善于观察
。

　①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度
，工作安排的周密性和计划性。

　②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的 ，有些知识和经验只有心悟而不可言传
，只有在实践中多观察，多领悟其中的要领 ，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃 。

　③要勤察病情
，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察
。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察 、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等 ，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件
，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。

　再则就是要口勤 ，通过言语才能沟通
，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是
、杂乱无章的乱讲 。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问 、安抚病人话语温馨、主动