小而不为 ，勿以恶小而为之
”的养成教育；五是说中国话，诵读中华经典名篇的中华传统文化教育；六是勤学勤劳
，为国家而求学问，为社会而学技能的刻苦学习
、热爱劳动的利他、利群观念教育 。

③ 、以丰富多彩的活动为载体 ，强化学生公民意识和主人翁意识：一是成立“四小”队：即：“小卫士 ”护绿队
、“小脚丫
”义务导游队、“小黄帽”义交队 、“小广播 ”宣讲队
。二是组织开展好“三节
”：即：艺术节
、体育节、读书节等重大活动
，以活动为载体，传承和弘扬学校的精神文化。三是组织开展大型节日的庆祝 、纪念活动 ，如“三八节” “植树节 ” “劳动节
” “端午节” “儿童节 ” “国庆节
” “重阳节” “建队日 ” “母亲节”等
，让学生在参与中感受生活的多姿多彩，体验传统文化的深厚底蕴 。

3
、开展牡丹文化社会实践活动 ，增强学生社会实践能力
。

为进一步挖掘牡丹文化
，推动牡丹文化的创新，学校经常组织牡丹学子走出校园 ，开展丰富多彩的文化实践活动
，在生活中体验牡丹文化，发展牡丹文化 ，服务家乡，服务社区。

（1）、开展以“牡丹
”为载体的系列化社会实践活动

学校组织部分学生参加了历届牡丹园的开园庆典活动
，为牡丹节助兴，培养了学生的爱自然 、爱家乡意识 。组织学生参加了“牡丹旅游资源的开发”的考察实践活动 ，“丹皮大规模生产可行性 ”的考察实践活动
，“牡丹文化寻踪
”的考察实践活动
。牡丹节期间，还开展了牡丹源护洁护绿活动
、义务小导游活动。

（2）、开辟百灵山牡丹源德育文化实践基地 ，定期组织学生进行社会文化实践
，让他们从小树立保护自然环境 、热爱家乡、热爱祖国的崇高精神境界 。利用学校德育基地的教育资源，开展形式多样的牡丹文化教育活动。一是在牡丹节期间 ，组织学生开展了“小脚丫”义务小导游活动
，二是进行了景区护洁护绿活动，三是对德育基地附近居民进行了社情民情调查 ，如：“居民厨卫现状调查 ”
、“丹皮生产调查
”等等
，四是组织学生到百灵山牡丹源进行了“红歌献祖国”户外演唱活动，五是利用牡丹源文化基地先后组