以上20项都有专人负责指导和校外志愿者参与辅导
。为使所分设项目有序开展
，一是制定了“五有”、“四定 ” 、“三落实”管理制度。本学期能基本正常开展的活动有电子琴
、葫芦丝、竖笛 、舞蹈
、书法、合唱 、绘画
、经典诵读、鼓号等项目 。其他项目到下学期9月份新楼竣工后能正常开展
。

　六 、探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制情况

　xx中心小学在探索辅导员激励机制和保障项目长效运转机制方面做了有益的尝试。学校着力突出“以奖代补
”、“双向考核”的方式激励和促进辅导员工作不断进步；着力突出“建立体制 ”
、“落实经费
”的方式保障项目长效运转 。

　具体做法是：每月一考核，每学期一汇报 ，由考核领导小组按照考核细则进行评分量化，过程性考核占60%
，汇报展示占40%
。设立不同标准的奖励标准，以奖代补的方式发放辅导员津贴 ，以提高各兴趣小组辅导员工作的积极性
，同时还要保质保量的完成预定目标。将各项目考核同教师日常工作考核相结合，实现“双向考核”也能激发辅导员的工作热情 。尤其是在评优选先 ，职务晋升等方面同乡村学校少年宫活动开展情况紧密挂钩
，有利提高了辅导员的工作效益
。

　七、制度及档案建立情况

　1 、为确保少年宫建设好
、管理好、运行好，学校成立了乡村少年宫领导小组和考核小组 ，小组组长均由校长担任
，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理 、设备维护
、项目实施、辅导员队伍建设 、检查考核
、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工 ，明确了各岗位工作人员的职责
，做到了分工明确，责任到人 。

　2 、建立健全各项规章制度。领导小组制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度 ，包括主任
、副主任、校内辅导员 、校