(2)请个别幼儿示范正确的使用方法
。

　4、教师进行小结。

　 活动目标

　认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系 。

　能力目标：通过进行角色游戏 ，幼儿能够正确使用卡
。

　情感目标：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

　 活动准备

　教具准备：幼儿自带的一张卡 。并已经了解自己所带卡的作用
。

　场景布置：超市
，医院，理( 发店 ，和银行等场景布置。

　 活动过程

　一 、引出活动 。

　师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

　(请幼儿大胆说一说)

　教师：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证
。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园
，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了 ，不然坏人捡到了
，就把把你们给借走了。

　二
、请幼儿说一说“我带来的卡 ” 。

　师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡 ，你能说一说你带的是什么卡
，它有什么作用的呢?

　(请幼儿畅所欲言
。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

　教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用 。理解卡与生活的关系。

　(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)

　：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷 ，输入密码
，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱 ，这样又安全有方便
。说明高科技是越来越先进了!

　电话卡也给我们很大的方便
，当我们有急事时，我们看到了电话机 ，我们就可以随时打电话了!

　会员卡，在我们买东西的时候
，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。

　三、教师根据情况 ，介绍一些孩子没有见过的卡 。

　师：小朋友们
，你们说了很多的卡，这老师这里