2、出示小蛋糕，“看
，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天 ，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听
，小朋友想听吗？

　3 、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》 。

　故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了 ，小朋友把我放到嘴里
，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的 ，一不留神
，我就被吞了下去
。不一会儿，我到了一条长长的管子里 ，就像坐滑梯一样
，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里 ，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体
，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎 ，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里
，像迷宫一样，好不容易出了迷宫 ，我就到了一条皱巴巴的大管子里
，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。

　4
、听完小蛋糕的故事 ，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

　二、观看动画
，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程

　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

　1 、放第一段食物从口腔到食管的动画 。

　提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？

　（牙齿把食物嚼碎了 ，方便吞下去）

　经过嘴巴后
，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）

　2
、放第二段 ，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系
。

　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里
，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）

　3、放第三段，知道小肠的作用

　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴 、食管
、胃 ，它又要旅行了
，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

　4、放第四段，理解大肠的用途

　提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

　三 、让幼儿品尝饼干 ，想象食物进入各个器官
，并排出旅行路线图。

　1
、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了 ，它也想到小朋友的身体里去旅行
，小朋友愿意带它去吗？

　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！ ”