补贴、奖励等方式对向社会开放的科研机构 、大学和企业予以鼓励和资助
。同时对科研机构和大学向社会开放科研设施情况开展专项检查。面向中小学生开放科研机构和大学要常态化 ，有助于提高科研机构和大学的社会形象
，赢得公众对增加科研和教育投入的广泛支持，形成良好的社会导向 。

强化政府对科普场馆的管理职能

目前 ，我国科普基础设施总量小
、分布不均
，分属不同部门，这种状况导致科普场馆建设分布失衡 ，造成了重复建设、浪费与短缺并存的状况。这与加强国家科普能力建设 、丰富科普资源的初衷是不适应的
，应该在深化科技体制改革中逐步予以解决
。政府科技行政主管部门要与财政
、发展改革、建设等部门联合制定国家科普基础设施发展规划，确定今后科普基础设施建设重点任务和布局 ，充分发挥政府科普投入的引导作用。在科普场馆建设中，充分发挥政府部门的行业和领域优势
，一方面建设综合科技馆和特色科技馆，加强科普展教品研发和科普人才队伍建设 。满足公众科普需求
。同时加强国家科普基地建设 ，充实和丰富我国科普资源
，缓解我国科普资源相对短缺的状况。

开拓科技旅游线路，促进旅游科普功能开发

我国科普资源建设还应拓展思路 ，开发整合其他资源发挥科普功能作用 。在旅游景点建设科普馆成为一种新趋势
，目前在环保部和科技部开展的国家环保科普基地认定中，明确提出了建有科普馆的要求 ，已批准的34个国家环保科普基地（包括著名的自然保护区）均建有科普馆
。在国土资源部开展的国家国土资源科普基地认定中
，同样提出了建有科普馆的要求，目前已批准的139个国土资源科普基地（包括众多知名的世界地质公园 、国家地质公园）无一例外地建有科普馆 ，同时在景点和旅游过程中植入许多科普内容
，提高了旅游的“科技含量 ”。

将科普绩效纳入科技评价考核指标

我国科普发展整体水平不高，公民科学素质较低 ，与发达国家差距较大，从根本上说与我国缺少从科普绩效方面对科技人员的考核有较大关系 。政府主管部门要改革完善科技评价指标体系
，将科普活动绩效纳入科技人员评价考核指标之中，作为评定