的亲密关系 ，进一步促进亲子间的交流
，我校开展了以亲子共读一本书为主题的读书征文比赛。通过亲子阅读活动引导家庭阅读从被动读书慢慢转化为主动读书，从而形成一个浓浓书香的快乐之家 。

　（七）课外阅读 ，引领学生终身学习

　自书香校园活动开展以来
，我校不断投入各方资源，务必引领学生从被动阅读到自觉阅读 ，而阅读方法又直接关乎学生的阅读情况
。本学期
，我校承办了“学情观察 ”为主题的校本研训，取得了良好的效果。我校五位教师利用文体“2+1
”的时间开办了丰富多彩的课外阅读课程 ，引领我校学生遨游在更宽 、更深
、更远的书的海洋
，形成具有自己特色的办学思路 。

　（八）“书香班级”与“书香少年 ”评比。

　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐评选出学校“书香少年
” ，并把在活动中积极表现、主动参与的班集体授予“书香班级”的荣誉
。

读书会活动总结2

　学期开始，我根据班级的具体情况和学生的年龄特点
，制定了一个很好的阅读计划。积极动员学生参与“我读书，我快乐 ”的活动 。也动员学生把自己喜欢的书捐给班级 ，可以主动介绍给其他同学
。带领每一个学生遨游书海
，以书为友，努力提高学生的知识水平 ，让学生从小养成良好的阅读习惯。

　首先
，创建一个学术类：

　(1)建立“班级图书馆角
” 。班级组织动员学生自带书籍，设立班级书角
。现在有数百本书

　(2)开展“换本书交朋友”活动 ，鼓励孩子交流阅读好书
，分享好书，换本书交朋友 ，既读好书
，又加深同学之间的友谊。

　(3)还记得班上的读书口号“你今天读书了吗？ ”让这句话成为学生见面的问候，要求每个学生一走进教室就养成阅读的好习惯 ，无论是早上，课间
，还是中午 。

　二 、引导学生掌握读报方法
。