六. 说教学效果

　幼儿园教育以游戏为基本活动
，其根本目的是通过促进幼儿主体性的发展来带动幼儿身心各方面的发展。本活动完成了教育目标,内容适合我班幼儿身心发展特点和现有发展水平 。手势的提供及手指游戏《我的小乌龟》,让幼儿小手动起来,促进了手的协调灵活性
。触觉道的提供让幼儿的小脚动起来,使幼儿大动作得到发展。按摩球让幼儿初步体验了合作的乐趣，皮球的玩法多种多样,幼儿尽情的变换,小手小脚都动了起来 。活动中运用的音乐元素 ，给幼儿艺术表现提供了机会,使幼儿的情感得到释放
。本活动体现了课程的整合性及各领域的相互渗透,教学形式充分尊重了幼儿
，真正做到了角色转换，通过照相机记录的形式幼儿分享了小手和小脚的游戏经验 ，发展了幼儿的思维。小手印画起到了抛砖引玉的作用
，为生成下一个有趣的活动做好了准备 。在活动中幼儿通过与环境材料的相互作用,在自主探索中不仅感受到了快乐，各方面能力也得到了不同程度的发展。活动中的不足:幼儿动作的协调性和美感还需加强
。

　 一
、教材分析：

　本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容 ，认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一
，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单