p>　科技节开幕后 ，科技节第一阶段是全校动员
，各位老师都在积极组织 、宣传，努力营造学科学
、讲科学、用科学的校园氛围；科技节第二阶段——组织观看科学短片 ，让每个学生了解了建筑的科学。科技节的第三 、四阶段——画出自己心中的建筑
，做出模型，更吸引了许许多多的学生和家长 。活动过程中 ，学生们集思广益
，有些开展小组讨论，有些请教父母家长 ，有些甚至请来了建筑专家
，为自己的设计提出宝贵意见
。学生们为自己的设计得到老师和同学们的赞许而欢悦，为自己的设计别出心裁而自豪 ，为自己设计的专业而骄傲。参赛不为名次，不为奖项
，重要的是在这次的比赛中，每个学生动手动脑 ，培养了对科学的无限兴趣 。

　三
、成绩显著

　我们学校举行这样的科技活动
，并不仅仅是为了评奖，“让每个孩子都能得到适当的发展”是我们的学校宗旨 ，同时也是我们举行科技节活动的目的。
。在这次活动中
，教师的积极动员、悉心指导，学生们踊跃参加 、动手动脑 ，家长的广泛支持
、配合响应就是的成绩。只有营造出了这样的良好氛围
，才能真正促进学生的主动发展 。

　回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验：

　1、教师通力合作 ，指导到位
。我们通过组内自培
，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织 ，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。

　2 、学生人人参与，能力得到提高 。在科技节活动中
，同学们通过观看科学录像，深刻地感受到了学科学、玩科学
、我快乐 ，体会到了科学就在我们身边
，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务
。

　3 、家长大力支持
、给予帮助。这次活动中 ，不少孩子的家长也都帮着他们一起出谋划策