⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音 ，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象 。

3．初步感知雨水与动植物的关系

①提供花、草 、乌龟
、青蛙、小鸭等头饰
，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系
。教师可示范扮演花姐姐 ，说：?我是花姐姐
，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。?

②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系 。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

活动目标：

1 、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识
。

2
、学习用口语表达自己观察到的现象。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐 、幽默 。

4
、运用已有生活经验 ，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解
。

环境材料：

太阳出来和 、篮球场、草地上。

活动过程：

1
、激发幼儿寻找冬天的兴趣 。

——小朋友
，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢
。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子 ，好吗？

2、明确观察要求
，让幼儿感觉冷和暖 。

3 、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同
。

4
、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

效果分析：

知道一年有四季 ，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节 。知道一到冬天有的树的叶子落地
，只剩下光秃秃的树枝
。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰 ，教态自然
，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过