附近 谈 派 引 列 蜂

　2 、引导学生观察生字的特征
，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。

　3
、教师范写难点字 ，强调重点笔画 。如：

　谈：右边上面的“火 ”字一捺变成“点
”；派：右边不要写成“瓜”字
。

　4、学生练写
，共同评议。优秀作业展示 。

　重点指导本节课中出现的生字，教学中应该在识字的环节加强识记字的交流。指导写字时要注意引导学生自主识字写字
。

　幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱 、勤劳 ，产生对小动物的热爱之情；并通过初步感受分奏和合奏
，体验集体合作的快乐。下面是由我为大家整理的“中班节奏乐教案：小蜜蜂 ”，欢迎阅读 。

　 中班节奏乐教案：小蜜蜂

　 设计思路

　在主题《春天来了》的活动中 ，幼儿发现周围环境在悄然变化
，草儿绿，花儿笑 ，鸟儿叫……幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋，有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享
，他们对蜜蜂采花蜜
、酿蜜糖、筑蜂巢产生了浓厚的兴趣
。我抓住幼儿对探索蜜蜂的兴趣以及让幼儿学会合作的中班培养目标，设计了节奏乐活动《小蜜蜂》。

　 教学目标

　1.熟悉歌曲旋律 ，理解歌词内容 。

　2.根据蜜蜂发出的各种声音
，合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作
。

　3.会看指挥击乐，体验合作的快乐。

　 教学准备

　1.了解蜜蜂的生活习性 。

　2.日常播放无人声伴奏音乐 ，熟悉乐曲旋律
。

　 重点难点

　重点：了解小蜜蜂做工的顺序
，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。

　难点：学习看指挥敲击乐器，辨听分奏和合奏的声音 ，初步学习与人合作击乐 。

　 教学过程

　1.播放纯音乐（无人声音乐）
，引起幼儿的兴趣
。

　听听谁来了？