一、了解十二生肖

　1．教师指着胸前的挂件 ，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件
，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

　2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

　3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论
。

　教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的 ，每年都用一种小动物作为标志
，一共有十二种生肖，生肖就是属相 ，知道了自己的`属相就能推算出自己的年龄。

　学习词：生肖 、属相 。

　二
、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

　1．听录音故事“十二生肖 ”
。

　教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　3．欣赏儿歌“十二生肖
” 。

　鼠 、牛、虎钻山洞
，

　兔
、龙、蛇爬大山，

　马 、羊
、猴练跨步 ，

　鸡、狗 、猪练跳高
，

　按着次序排好队，

　锻炼身体争第一
。

　三
、讲解十二生肖的循环规律

　1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

　2．放投影提问：小红属马 ，姚爷爷也属马
，这是怎么回事呢?

　3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同 ，十二个属相排完了
，又从头排起，十二年循环一次。

　四、幼儿操作尝试

　给十二生肖排队 ，看谁排得又对又快
，老师巡回指导 。

　五 、音乐游戏“十二生肖”

　幼儿带上头饰，进行表演 ，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室
。

　 活动目标：

　1.有兴趣进行影子创意造型。

　2.探索发现影子的重叠与错位现象 。