（三）尝试用肢体动作表现种子成长过程 。

　师：今天，我带来了一段非常好听的音乐 ，讲的就是关于“努力生长的小种子”的故事
，我们一起来听一听吧！

　1 、初步尝试用肢体动作表现音乐
。师：小种子到底是怎样“努力生长 ”的呢？谁愿意到上面来表演小种子“努力生长
”的动作？师：怎样用动作表现风和雨呢？（评析：幼儿随音乐发挥想象，并自由
、大胆地用动作表现自己的理解 ，动作千姿百态，兴趣高涨。）

　2、尝试借助“纱巾”表现花种子的成长过程 。师：我们用“纱巾 ”来当一粒种子
，随音乐表现更多的种子，你们会不会呢？（评析：启发幼儿借助“纱巾”用动作表现种子成长过程 ，增强了幼儿的表现欲望
。整个活动幼儿始终处于主动学习状态
，创造 、尝试精神渗透在每一个环节中。打破了传统教育中“灌输“模式，教育形式活而不乱 ，教育效果显著））

　五、讲述故事后半部分
，总结提升 。

　1
、尝试表现自己是一朵漂亮的小花
。师：最后小种子开出了一朵巨形花，假如你是一粒花种子 ，你想开出什么样子的花？请在音乐结束时做出开花的造型。

　2、送礼物给朋友
，分享快乐 。（出示种子若干）师：今天我带来了许多种子小客人，每人带一颗种子回家种到土里 ，并观察 、记录种子成长的